Bij een technische universiteit worden jaarlijks duizenden studenten verwelkomd in de ingenieursopleidingen. De overgang van de middelbare school naar de universiteit is een belangrijke mijlpaal, maar brengt ook aanzienlijke academische, sociale en persoonlijke uitdagingen met zich mee. Het team is geïnteresseerd in hoe de universiteit studenten het beste ondersteunt tijdens deze kritieke periode en wat een succesvolle overgang precies inhoudt.
In dit postdoctorale project wordt studentensucces vanuit een geïntegreerd perspectief onderzocht, waarbij studievoortgang, welzijn en competentieontwikkeling als onderling verbonden factoren worden beschouwd. Door middel van design-based research worden innovatieve benaderingen ontwikkeld, geïmplementeerd en geëvalueerd die studenten helpen te gedijen tijdens hun overgang naar het hoger onderwijs.
Een onderwijs academie heeft studentenovergang erkend als een belangrijk thema binnen een innovatieprogramma voor ingenieursopleidingen. Dit project heeft tot doel factoren te identificeren die bijdragen aan een succesvolle overgang en evidence-based praktijken te verkennen die deze ondersteunen.
Wat je doet
- Conceptualiseren wat een 'succesvolle overgang' naar het hoger onderwijs inhoudt.
- Belangrijke factoren identificeren die van invloed zijn op studentensucces.
- Evidence-based praktijken analyseren en evalueren die de studentenovergang ondersteunen.
- Nieuwe praktijken ontwerpen en evalueren die de studentenovergang ondersteunen.
Je werkt als onderdeel van een team dat zich richt op transitie, bestaande uit 20 leden van verschillende faculteiten en onderwijsdiensten van de universiteit. Het begeleidingsteam bestaat uit drie stafleden. Je werkt in een dynamisch team met wetenschappelijk en onderwijzend personeel, een andere postdoc en een promovendus voor dit project, ondersteund door de onderwijs academie.
De onderwijs academie is een netwerk voor en door docenten met de missie om gezamenlijk het ingenieurs-onderwijs te verbeteren en onderwijsinnovaties over faculteitsgrenzen heen te stimuleren.
Hoewel de gekozen kandidaat zal werken in het transitieteam, zal deze worden aangesteld bij een sectie voor wetenschap en techniekonderwijs, die deel uitmaakt van een afdeling binnen de faculteit toegepaste wetenschappen. Dit biedt de mogelijkheid om onderzoek te bespreken met collega's en ideeën uit te wisselen over wetenschap en techniekonderwijs. De sectie voor wetenschap en techniekonderwijs is een academische groep die onderwijs, onderzoek en outreach uitvoert op het gebied van STEM-onderwijs.
De sectie onderzoekt wetenschap en techniekonderwijs op primair, secundair en tertiair niveau met een focus op pedagogische benaderingen van monodisciplinaire wetenschappelijke onderwerpen en meer interdisciplinaire vormen van onderwijs en leren.
Wat ze vragen
- Een PhD-graad in een van de sociale wetenschappen, zoals onderwijskunde of cognitieve psychologie, met een sterke interesse in engineering en ingenieursopleidingen.
- Ervaring met onderwijsgericht design-based research is een pluspunt.
- Vaardigheden om onderzoekswerk te organiseren in overleg met een multidisciplinair team; vermogen om om te gaan met ambiguïteiten, inconsistenties en onzekerheden die ontstaan bij interactie met meerdere belanghebbenden met verschillende belangen en waarden.
- Bekendheid met het secundaire en hogere onderwijssysteem, met interesse in het Nederlandse systeem, is een pluspunt.
Hoe solliciteren?
Bekijk de volledige opdrachttekst en sollicitatie-informatie zodra je sollicitatie op maat klaarstaat.
Bestel een sollicitatie op maat om de volledige opdracht en sollicitatie-informatie te bekijken.
Meer context, minder losse zoekuren.
Je krijgt net genoeg context om te beoordelen of deze opdracht interessant is. De volledige briefing, klantdetails en vervolgstappen blijven beschikbaar in de app.